关于开展“中小学心理健康教育宣传月”活动的通知

发布日期

2014-04-28

发文字号

泉教德[2014]16号

信息分类

地方性法规和规章

有效地区

泉州市

时效性

现行有效

实施日期

2014-04-28

颁发部门

福建省泉州市教育局

正文内容

关于开展“中小学心理健康教育宣传月”活动的通知

泉教德[2014]16号

2014年4月28日

各县（区、市）教育局，泉州开发区社会事业局、台商投资区教育文体旅游局，市直中职、中小学校：

　　为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和《福建省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》（闽委教宣[2012]7号）精神，切实加强我市中小学心理健康教育工作，营造积极健康的校园心理文化氛围，经研究，决定在全市组织开展"中小学心理健康教育宣传月"活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动目的
　　通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传普及心理健康知识，预防心理危机，把生命意识渗透到每个学生的心里，引导学生以积极的态度面对生活，树立"尊重生命、珍惜生命、敬畏生命"的意识，增强耐挫能力，提高心理调适能力，减少因为心理问题引发的安全事故，促进平安校园建设，促进师生和谐成长。

　　二、活动时间
　　2014年5月

　　三、活动对象
　　全市中职、中小学校学生

　　四、活动内容
　　（一）规范操作，营造氛围。
　　各地各校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，进一步规范和促进学校心理健康教育工作。指导学校开设以发展性教育和预防教育为主的心理健康活动课，每两周至少有1个课时，每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少为家长举办2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的规律以及教育方法。学校心理辅导室每周开放时间不少于10小时，并有相应的分析、对策与辅导效果评价。探索建设全市中小学生心理健康成长档案，创建一批心理档案建设示范校。完善心理辅导站和心理健康教育实验学校工作，加强规范化管理。加强家庭教育、生命教育和青春期教育，推动学校、家庭、社会共同关注中小学生人格教育的良好氛围，促进学生身心和谐发展。
　　各地各校要认真组织宣传发动，运用各种宣传工具，创设良好的活动环境，营造浓郁的活动氛围，扩大活动的覆盖面和影响力，吸引中小学生积极主动地参与其中。通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂宣传标语、张贴宣传口号、校园广播、校园网、黑板报、宣传橱窗以及家长学校等阵地和形式，对全体师生和家长进行宣传教育，引导家长、社会、教师关心学生成长，帮助学生面对和克服人生中的各种困难，尊重生命、珍爱生命、善待自己和他人。
　　（二）广泛开展丰富多彩的活动。
　　1.开展心理健康教育教师培训。加强全市心理健康教育师资队伍的建设，提高全市心理健康教育的工作水平，开通泉州市中小学心理教育网（www.qzxljyw.com），搭建心理健康教育网上培训平台，采取视频学习、网上研讨交流等教学形式，帮助心理教师更新心理健康教育理念，优化心理健康教育知识结构。
　　2.开展心理健康教育讲座。组织各地各校开展心理健康教育巡回讲座、心理咨询和送教下乡活动，宣传普及心理健康教育常识，增强学生自我心理保健意识，营造校园心理健康教育氛围。
　　3.确立第二批心理辅导站和第二批心理健康教育实验校。为泉州市第二批心理辅导站和第二批心理健康教育实验校授牌，进一步加强中小学心理健康教育的管理，促进我市中小学心理健康教育朝着科学化、规范化、制度化的方向发展。
　　4. 组织心理健康教育活动课评选。具体要求如下：
　　（1）活动时间：5月4日-5月31日；
　　（2）活动方法：利用主题班会课时间，参赛教师围绕学生心理健康教育，精心设计教学方案，上好一堂课，并将上课现场拍摄（建议双机拍摄）、录制成VCD格式光盘；
　　（3）报送方法：各县（市、区）推荐3-4个，市直中小学校各推荐1个，于5月30日前将心理课光盘（1份）和上课教学设计方案（5份）送泉州市教育局德育科；
　　（4）表彰方式：分中学组、小学组，各评选出一、二、三等奖若干名，予以表彰。
　　5. 广泛开展心理志愿服务活动。
　　充分发挥学校心理咨询室、班主任、心理健康教育教师、心理健康教育志愿者在宣传教育活动中的主力军作用。组织心理志愿老师深入学校、家庭，积极开展心理健康教育知识的宣传教育工作。

　　五、活动要求
　　1.高度重视，加强领导。各地各校要切实将心理健康作为学生成长和培养的重要内涵，高度重视活动月的组织开展，指定专人负责活动月全程的各项工作，制定切实可行的活动方案，有计划、有过程、有效果、有评价，努力让每一个学生在活动中受益。
　　2.精心策划，打造品牌。各地各校开展活动时，要寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义；加强活动的宣传，注重品牌活动的创建，积极打造精品活动，使之持续开展、常做常新；要注意积累相关经验与材料，及时上报活动开展情况。
　　3.发挥优势，示范引领。市级各心理辅导站和心理健康教育实验校要加强工作研究和示范特色项目的开展，在区域内发挥辐射、引领作用。各地各要以活动月为契机，进一步探索学生心理健康教育的规律，建立健全长效工作机制。

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