ChiCTR2600134567
结束
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2026-10-16
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不适用（教育干预研究；未针对特定疾病）
基于生成式人工智能的动态支架式翻转课堂在医用物理教学中的应用研究：面向基础薄弱学生的错误容忍学习体验优化
基于生成式人工智能的动态支架式翻转课堂在医用物理教学中的应用研究：面向基础薄弱学生的错误容忍学习体验优化
探讨生成式人工智能支持的动态支架翻转课堂模式对基础薄弱的医学检验技术（MLT）学生学习兴趣、自主学习行为、课堂体验及学习成果的影响，并确定学生在教学中希望人工智能参与的理想比例。
非随机对照试验
其它
非随机化。
无（教育干预；无法对学员和教师实施盲法）
2025年高等教育本科教学研究与改革项目（资助编号：XJGXJGZH-2025044
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183;129
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2025-04-20
2026-05-13
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2024年和2025年医学物理课程的医学技术专业一年级学生；自愿同意参与并提供了知情同意。；
请登录查看未完成问卷或退出课程的学生。；
请登录查看新疆和田学院
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