ChiCTR2500110798
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2025-10-21
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大学本科生
《儿科护理学》课程思政全过程体系化设计与实践研究
《儿科护理学》课程思政全过程体系化设计与实践研究
100029
评估基于文献分析构建的“儿科护理课程思政教学体系”对比传统教学，在提升护生思政素养、职业认同感及学习效果方面的有效性。
非随机对照试验
其它
无
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北京中医药大学教育科学研究课题（XJZ25013）
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326;310
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2025-10-09
2026-10-09
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1. 北京中医药大学护理学院2022级和2023级护理专业全日制在校学生； 2. 全程参与儿科护理学课程及相关教学活动者（如课堂学习、实践操作、考核等）。；
请登录查看1. 已休学、退学、入伍和长期请假大于4周的学生； 2. 在研学期内计划休学、退学、入伍和长期请假大于4周等无法完成研究者； 3. 因个人原因未参与儿科护理学课程或关键教学环节者（如缺考、未完成实践训练等）。；
请登录查看北京中医药大学护理学院
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