ChiCTR2500103881
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2025-06-06
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心理健康
解难及管教能力介入法对有特殊需要幼儿家长之心理健康的成效
解难及管教能力介入法对有特殊需要幼儿家长之心理健康的成效
旨在评估“解难及管教能力介入法”对促进特殊教育需要学龄前儿童家长心理健康及提升育儿能力的效果。
整群随机分组
其它
将从与圣雅各福群会有相关联的每个中心或幼儿园招募8至10名参与者。采用区组随机分配方法，将每个中心或幼儿园随机分配到实验组或等待名单对照组。区组随机分配程序将由一位独立于圣雅各福群会的研究人员执行。该研究人员将为每个参与的中心或幼儿园生成一个随机数，并按升序排序。第一个编号对应对照组，第二个编号对应实验组，第三个编号再次对应对照组，依此类推。
无
无
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250
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2023-04-24
2024-05-31
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纳入标准要求参与者为父母（母亲或父亲），且在研究期间至少有一名学龄前儿童，且该儿童具有至少一种特殊教育需要。；
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