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ChiCTR2500097768
正在进行
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2025-02-25
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以一级预防视角进行青少年心理健康促进
中学生心理健康促进多维模式构建及实施过程评价
中学生心理健康促进多维模式构建及实施过程评价
构建一个可行性和接受度高的心理健康促进实施方案,并检验方案实施过程指标,评价方案的可行性和实施性。
随机平行对照
其它
研究人员将样本按照学校所在地域与学校规模分成不同组。 在每层中分别使用R软件随机分配样本。
开放标签
北京研究型病房卓越计划
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3;4
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2025-03-20
2027-10-01
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1.学校:1. 公立中学(初中、高中或职高); 2. 学校有心理健康促进的主动需求;3. 学校规模应每个年级不少于5个班;4. 校领导同意参加。 2.教师:1. 心理教师和较关注学生心理健康的老师(班主任或代课老师); 2. 愿意参加本研究的各种培训活动。 3.学生:1. 参加培训教师所在班级。参加培训教师所在班级。;
请登录查看1.学生:1. 物质使用和精神活性物质使用者;2. 精神发育迟滞者;3. 存在精神病性症状者。教师:1. 距离法定退休年龄小于等于5年。班级:1. 毕业年级。;
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