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【ChiCTR2500111417】以问题为导向的学习联合规范化术前谈话的教学法在非骨科住院医师对膝关节骨关节炎的掌握中的应用分析

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基本信息
登记号

ChiCTR2500111417

试验状态

尚未开始

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2025-10-31

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

膝关节骨关节炎

试验通俗题目

以问题为导向的学习联合规范化术前谈话的教学法在非骨科住院医师对膝关节骨关节炎的掌握中的应用分析

试验专业题目

以问题为导向的学习联合规范化术前谈话的教学法在非骨科住院医师对膝关节骨关节炎的掌握中的应用分析

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临床试验信息
试验目的

住院医师规范化培训制度在当今医学教育及医学发展过程中具有重要作用，它要求每位医学生在完成大学基础理论知识后过渡为临床医师的一段时间内，在医院的相关科室进行轮转，轮转过程中学习不同学科疾病的诊断诊疗及患者管理。因此，对每位住院医师进行相关临床学科教育在住院医师规范化培训制度中显得尤为重要。目前住院医师规范化培训的教学中仍以传统授课式教学方法(lecture-based learning, LBL)为主，这种输入式教学方法不利于培养学生主动学习和思考的习惯，并且容易出现知识陈旧，思维固守,也不利于患者得到最新最好的治疗。以问题为导向教学法(proble m-based learning, PBL)从20世纪60年代以来，逐渐成为全世界教育领域广泛采用的教学方法。外科临床治疗过程中非常关键的一步是术前谈话，术前谈话是术前建立信任、管理预期、医患双方共同决策的关键。所以，规范且高质量的术前谈话，能够奠定信任合作的医患关系，明确共同的治疗目标，有效管控风险，并最终为患者安全、顺利地度过围术期提供不可或缺的保障。因此，非骨科专业住院医师第一次轮转关节外科时需要在有限的时间内掌握扎实的理论知识、熟练的操作技能以及快速的临床决策能力，这对于非骨科专业的住院医师来说具有挑战性。本研究通过实验研究的方法探讨以问题为导向的学习联合规范化术前谈话的教学方法在非骨科住院医师轮转关节外科时对膝关节骨关节炎该疾病的掌握程度，并对比传统教学方法在教学中的满意度。

试验分类
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试验类型

随机平行对照

试验分期

其它

随机化

由郑伟博通过随机数表抽取数字来确定分组

盲法

开放标签

试验项目经费来源

自选课题（自筹）

试验范围

/

目标入组人数

60

实际入组人数

/

第一例入组时间

2025-10-27

试验终止时间

2026-06-01

是否属于一致性

/

入选标准

1.专业型硕士研究生并轨住院医师规范化培训； 2.专业为非骨科； 3.第一次轮转骨与关节外科； 4.能够按时随访；

排除标准

1.非专业型硕士研究生； 2.专业为骨科； 3.既往轮转过骨与关节外科； 4.不能够按时随访；

研究者信息
研究负责人姓名
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试验机构

西南医科大学附属医院

研究负责人电话
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研究负责人邮编

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