ChiCTR2600126473
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2026-06-09
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无
基于认知行为理论的心理健康课程对大学生积极心理品质的影响：一项准实验研究
基于认知行为理论的心理健康课程对大学生积极心理品质的影响：一项准实验研究
评估一门基于认知行为疗法(CBT)的8周心理健康选修课程对大学生积极心理品质：情绪调节、心理韧性与幸福感的干预效果。
非随机对照试验
其它
无
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自筹
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160;50
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2026-04-01
2026-10-31
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干预组纳入标准：苏州科技大学在读本科生，年满18周岁；非2026届毕业班学生；意识清楚，能理解研究内容，具备知情同意能力；本学期选修通识教育选修课《认知与情绪管理》，未选修其他心理学类课程。 对照组纳入标准：苏州科技大学在读本科生，年满18周岁；非2026届毕业班学生；意识清楚，能理解研究内容，具备知情同意能力；本学期未选修任何心理学类选修课程。 干预组纳入标准：苏州科技大学在读本科生，年满18周岁；非2026届毕业班学生；意识清楚，能理解研究内容，具备知情同意能力；本学期选修通识教育选修课《认知与情绪管理》，未选修其他心理学类课程。对照组纳入标准：苏州科技大学在读本科生，年满18周岁；非2026届毕业班学生；意识清楚，能理解研究内容，具备知情同意能力；本学期未选修任何心理学类选修课程。；
请登录查看干预组排除标准：目前正在接受专业心理咨询或精神科治疗或处于心理危机状态；近期身心状态较为脆弱，难以稳定参与连续活动；心理学专业学生；经综合评估，暂时不太适合参与本研究的其他情况。 对照组排除标准：正在接受专业心理咨询或精神科治疗或处于心理危机状态；近期身心状态较为脆弱，难以稳定参与连续活动；心理学专业学生；经综合评估，暂时不太适合参与本研究的其他情况。；
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