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ChiCTR2400086223
尚未开始
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2024-06-27
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学习困难
学习困难儿童个性化视觉训练的应用研究
学习困难儿童个性化视觉训练的应用研究
610041
1. 主要目的:用个性化的视觉训练方案对学习困难患者进行神经可塑性与视感知觉训练。 2. 次要目的:进一步了解学习困难所涉及的神经机制,增进对该类疾病的了解,为临床诊治提供客观的临床证据,提高临床实践工作中对该类疾病的重视,为今后开展对该类疾病治疗前后的纵向研究提供理论依据。
病例对照研究
Ⅰ期
无
无
院内经费
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40
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2024-06-30
2025-05-31
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学习困难儿童的纳入标准:1)7~12岁儿童,男女性别不限;2)中国修订韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)FIQ分数≥80分;3)连续三次以上期中或期末考试的语文或数学成绩均低于班级或年级平均水平;4)获得同等条件和时间的正规学校教育; 7)右利手;8)双眼矫正视力均1.0 及以上;9)自愿参与并能坚持试验。 正常儿童的纳入标准:1)7~12岁儿童,男女性别不限;2)中国修订韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)FIQ分数≥80分;3)无学习困难表现;4)右利手;5)双眼矫正视力均1.0 及以上,调节、双眼视功能正常;6)自愿参与并能坚持试验。;
请登录查看排除标准:1)斜视、弱视及其他眼部器质性疾病;2)任何原因导致眼外肌损伤影响眼球运动,如外伤或眼外肌手术;3)既往脑损伤病史或接受过相关药物的治疗;4)其他躯体、神经及其他心理疾病。;
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IONOVA2025-12-05
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