ChiCTR2600131988
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「心理健康急救 × 生成式預先訓練模型」：應用於精神科護理學課程之跨學制護理學生心理健康素養、學習自我效能與人際溝通能力成效探討
「心理健康急救 × 生成式預先訓練模型」：應用於精神科護理學課程之跨學制護理學生心理健康素養、學習自我效能與人際溝通能力成效探討
本教學實踐研究計畫之研究目的為探討結合「心理健康急救」及「生成式預先訓練模型」之教學策略導入於「精神科護理學（Psychiatric Nursing）」之課程，是否能有效提升跨學制（護理學系及學士後護理學系）護理學生的心理健康素養（Mental health literacy）、學習自我效能（Learning self-efficacy）及人際溝通能力（Interpersonal communication competence），以評估其在不同學制下此教學策略之可推廣性。
单臂
其它
無
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臺北醫學大學
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150
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2026-09-11
2027-12-31
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1. 受試者年齡須大於等於18歲且小於等於65歲，並可使用國語或台語進行溝通。 2. 參與護理學院護理學系或學士後護理學系共同授課之必修課程「精神科護理學」。 3. 除上述標準外，受試者皆須為自願參與教學介入前測及後測成效指標，並簽立知情同意書。 1. 受試者年齡須大於等於18歲且小於等於65歲，並可使用國語或台語進行溝通。2. 參與護理學院護理學系或學士後護理學系共同授課之必修課程「精神科護理學」。3. 除上述標準外，受試者皆須為自願參與教學介入前測及後測成效指標，並簽立知情同意書。；
请登录查看1. 未實際修習「精神科護理學」課程或未全程參與主要教學單元者。如：僅旁聽、加簽未成功、或中途退選課程者。 2. 因健康因素不宜參與者，如：自覺自我精神狀態或情緒不穩者。；
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