ChiCTR2600135953
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无
护理专业学生学习参与度、深度学习、学业成就与职业适应能力：一种结构方程模型分析
护理专业学生学习参与度、深度学习、学业成就与职业适应能力：一种结构方程模型分析
1.构建并检验护理专业学生学习参与度、深度学习、学业成就与职业适应能力之间的结构方程模型，明确学习参与度与职业适应能力之间的直接关联及深度学习、学业成就的中介作用。 2.描述护理专业学生学习参与度、深度学习、学业成就和职业适应能力的总体水平。 3.分析学习参与度、深度学习、学业成就与职业适应能力之间的相关关系。 4.检验深度学习和学业成就在学习参与度与职业适应能力之间的作用路径。
横断面
其它
不适用（本研究为横断面问卷调查，采用便利抽样法，不涉及随机分组。）
无
自筹
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600
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2026-11-07
2027-03-31
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1. 现为护理专业在校学生。 2. 年龄>=18岁。 3. 自愿参加本研究，知情同意。 4. 能够理解问卷内容并独立完成填写。；
请登录查看1.调查期间休学、停学或退学者； 2.未完成知情同意或明确拒绝参加研究。；
请登录查看辽宁何氏医学院
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