ChiCTR2600133518
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2026-09-28
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双任务训练对广州地区具有注意缺陷/多动障碍特质的大学生运动员运动表现的影响
双任务训练对广州地区具有注意缺陷/多动障碍特质的大学生运动员运动表现的影响
评价为期8周的双任务训练（Dual-Task Training, DTT）对大学生运动员运动表现、执行功能和情绪失调的总体及领域特异性效果；比较低ADHD特质与高ADHD特质大学生运动员在运动表现、执行功能和情绪失调方面对DTT的干预反应差异；并探索高ADHD特质大学生运动员中注意缺陷型、多动-冲动型和混合型ADHD特质表现的DTT干预效果差异。
随机平行对照
其它
参与者先按照 ADHD 特质水平分为低ADHD特质层（low ADHD trait）和高ADHD特质层（high ADHD trait），然后在各层内通过计算机随机分配至双任务训练组（dual-task training group）或常规训练对照组（usual training control group）。
由于干预形式的特点，参与者及训练实施人员无法对组别分配实施盲法。在条件允许的情况下，结局评估人员将对参与者的组别分配保持不知情。
自筹
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12;459
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2026-09-20
2027-04-20
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1. 广州体育学院在校大学生运动员。 2. 年龄18—25岁。 3. 能够独立理解并完成研究程序。 4. 无颜色辨别能力障碍。 5. 自愿参加并提供知情同意。 6. 进入第二阶段者须继续符合上述条件，完成ADHD特质分层筛查，并能够安全完成运动测试和双任务训练。 7. 临床ADHD诊断不作为纳入条件。 1. 广州体育学院在校大学生运动员。2. 年龄18—25岁。3. 能够独立理解并完成研究程序。4. 无颜色辨别能力障碍。5. 自愿参加并提供知情同意。6. 进入第二阶段者须继续符合上述条件，完成ADHD特质分层筛查，并能够安全完成运动测试和双任务训练。7. 临床ADHD诊断不作为纳入条件。；
请登录查看1. 患有ADHD以外的神经发育障碍（如自闭症谱系障碍）、已确诊的精神疾病，或当前使用精神类药物。 2. 存在身体功能障碍、急性损伤、运动禁忌或其他影响安全完成研究程序的健康情况。 3. 第二阶段还排除无法完成颜色线索辨别相关任务者。；
请登录查看中国地质大学(武汉)
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