ChiCTR2600123499
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2026-04-27
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数字化健康教育在儿童间隙保持器护理指导中的应用效果
数字化健康教育在儿童间隙保持器护理指导中的应用效果
回顾性分析数字化健康教育与传统护理指导在儿童间隙保持器护理中的应用效果，明确两种方式对儿童及家长护理知识掌握、护理依从性、口腔健康状况的影响，为临床护理方案选择提供参考依据。
连续入组
其它
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自选课题（自筹）
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60
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2023-01-01
2025-12-31
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1.2023年1月—2025年12月在本院就诊的5~12岁儿童，经口腔检查及X线片确诊为单颗或多颗乳牙早失，需佩戴间隙保持器（含带环丝圈式、可摘式等类型）； 2.儿童认知功能正常，无口腔疾病急性期（如牙周炎急性发作、龋齿疼痛等）； 3.家长具备基础智能手机操作能力，病历中记录有完整的护理指导配合相关信息； 4.临床病历资料完整，包含护理指导方式、随访记录、口腔健康指标等关键内容。 1.2023年1月—2025年12月在本院就诊的5~12岁儿童，经口腔检查及X线片确诊为单颗或多颗乳牙早失，需佩戴间隙保持器（含带环丝圈式、可摘式等类型）；2.儿童认知功能正常，无口腔疾病急性期（如牙周炎急性发作、龋齿疼痛等）；3.家长具备基础智能手机操作能力，病历中记录有完整的护理指导配合相关信息；4.临床病历资料完整，包含护理指导方式、随访记录、口腔健康指标等关键内容。；
请登录查看1.合并全身系统性疾病（如唐氏综合征、自闭症等）影响护理配合； 2.对保持器金属材料过敏； 3.既往接受过其他口腔健康教育干预，病历中提示可能影响本研究结果判定； 4.佩戴保持器后出现严重不良反应（如牙龈严重红肿、溃疡等）需调整治疗方案，且相关记录不完整。；
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