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ChiCTR2000037231
正在进行
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2020-08-27
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小儿精神发育迟滞
认知-运动双任务训练对精神发育迟滞伴运动迟缓患儿的疗效分析
认知-运动双任务训练对精神发育迟滞伴运动迟缓患儿的疗效分析
1、探索认知-运动双任务训练对精神发育迟滞伴运动迟缓患儿的临床疗效及其具体应用,并评估其可行性及使用价值。 2、分析认知-运动双任务训练在精神发育迟滞伴运动迟缓患儿中的应用前景,发现使用中的具体问题及难点,并寻找解决对策。
随机平行对照
探索性研究/预试验
先在SPSS20.0 统计软件中依次编写好编号1~60 的SPSS 数据文件,通过SPSS20.0 统计软件的随机数字生成器,随机种子为默认值2000000,产生随机数字,对随机数字进行编秩后,按随机数字秩次从小到大进行升序排列,规定1~30 归入第一组,30~60归入第二组。根据纳入标准及排除标准将符合条件的60 个受试者按入组时间先后顺序依次编号(1~60),并按编号随机分组。SPSS20.0 产生的随机数字表由不参与治疗或评定的专人保管。对符合上述入组条件的受试者根据此随机方法分成试验组和对照组。
未说明
福建中医药大学校管课题
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30
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2020-08-27
2021-06-30
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1、经严格的诊断评估,符合精神发育迟滞的诊断标准; 2、伴有运动发育迟缓者; 3、年龄0-6岁; 4、患儿无精神发育迟滞遗传史和家庭史; 5、患儿家长同意并能配合治疗达6个月者,同时签署知情同意书者。;
请登录查看1、合并其它精神疾病; 2、脏器功能障碍; 3、患有听力障碍患者。;
请登录查看福建中医药大学附属第三人民医院
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