ChiCTR1800014945
正在进行
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2018-02-24
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注意缺陷多动障碍
医教结合对学龄期注意缺陷多动障碍儿童干预效果的研究
医教结合对学龄期注意缺陷多动障碍儿童干预效果的研究
探讨医教结合的综合干预措施对注意缺陷多动障碍儿童的干预效果
随机平行对照
探索性研究/预试验
运用spss生成随机数字表，将嘉定区小学随机分组
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上海市公共卫生体系建设三年行动计划重点学科项目
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60
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2018-01-22
2019-01-01
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（1）严格按照美国精神学会《精神障碍诊断和统计手册》（DSM-Ⅴ）确诊为ADHD的儿童；（2）小学一到五年级；（3）儿童由父母陪伴，同意配合，严格遵守相关随访规定；（4）照顾者能够阅读中文和交流；（5）干预组同意接受学校干预和家长干预的儿童；（6）能够愿意接受6个月的随访。；
请登录查看（1）对盐酸哌甲酯过敏或有禁忌症者；（2）排除癫痫、精神发育迟滞、重性精神病及其他脑器质性疾病；（3）已参与ADHD家长培训或接受过干预；（4）拒绝参与调查研究或无法接受长期随访。；
请登录查看上海交通大学公共卫生学院
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上海交通大学公共卫生学院的其他临床试验
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