ChiCTR2600125043
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2026-05-20
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阅读障碍
发展性阅读障碍的早期感知觉加工缺陷
发展性阅读障碍的早期感知觉加工缺陷
从视听觉信息加工的早期阶段入手，系统揭示阅读障碍个体在早期感知觉加工环节的异常特征，阐明其对阅读加工的限制机制。
横断面
其它
无
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自筹
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60
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2026-05-20
2029-01-31
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1.阅读障碍组： (1)符合阅读障碍诊断标准（汉字识别低于同龄儿童1.5个标准差或汉字识别低于同龄儿童1个标准差且词表朗读低于同龄儿童1.5个标准差，且存在至少一项认知缺陷）； (2)3-6年级（年龄10-13岁）； (3)右利手； (4)听力、视力或矫正视力正常。 2.同年龄TD组： （1）阅读能力正常； （2）性别、年龄与阅读障碍组匹配； （3）右利手； （4）听力、视力或矫正视力正常。 3.同阅读水平TD组： （1）阅读能力正常，阅读水平与阅读障碍组匹配； （2）1-4年级（年龄8-11岁）； （3）性别与阅读障碍组匹配； （5）右利手； （6）听力、视力或矫正视力正常。 1.阅读障碍组：(1)符合阅读障碍诊断标准（汉字识别低于同龄儿童1.5个标准差或汉字识别低于同龄儿童1个标准差且词表朗读低于同龄儿童1.5个标准差，且存在至少一项认知缺陷）； (2)3-6年级（年龄10-13岁）；(3)右利手；(4)听力、视力或矫正视力正常。2.同年龄TD组：（1）阅读能力正常；（2）性别、年龄与阅读障碍组匹配；（3）右利手；（4）听力、视力或矫正视力正常。3.同阅读水平TD组：（1）阅读能力正常，阅读水平与阅读障碍组匹配；（2）1-4年级（年龄8-11岁）；（3）性别与阅读障碍组匹配；（5）右利手；（6）听力、视力或矫正视力正常。；
请登录查看1.合并严重躯体疾病、脑器质性疾病及脑外伤史患者； 2.经MINI评估，排除其他精神疾病； 3.既往听力或视力器质性损伤； 4.伴有严重认知功能损伤或精神发育迟滞。；
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