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正在进行
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2026-06-29
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注意困难
儿童青少年执行功能发育的机制与干预研究
儿童青少年执行功能发育的机制与干预研究
通过研究儿童青少年的执行功能及其相关的大脑结构和功能网络,我们可以更好地理解他们在这个阶段所面临的挑战和问题。同时,这种研究也可以为开发更为有效的干预措施提供科学依据,帮助那些面临学习困难或注意困难的儿童青少年找到适合自己的解决方案。
随机平行对照
其它
由不参与试验的人员使用中央随机系统随机
双盲,对研究参与者和研究者设盲
青年科学家项目
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100;150
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2022-08-01
2027-07-31
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1.符合DSM-5 中注意力缺陷的诊断标准; 2.符合SNAP-IV 中注意力缺陷的诊断标准; 3.符号划消成绩按年级转化为标准分数低于平均数; 4.智力正常并排除情绪或生理方面困难; 1.符合DSM-5 中注意力缺陷的诊断标准;2.符合SNAP-IV 中注意力缺陷的诊断标准;3.符号划消成绩按年级转化为标准分数低于平均数;4.智力正常并排除情绪或生理方面困难;;
请登录查看1.符合其他重性精神疾病诊断,例如精神分裂症和双相障碍等; 2.存在严重的躯体疾病和状况,例如显著的颅内病变、甲状腺疾病、 癫痫、先天性心脏病、严重的血液系统疾病、系统性红斑狼疮、视听障碍等; 3.影像学检查有明显脑结构异常; 4.存在严重的神经系统疾病,有明确的家族史或有潜在的风险; 5.体内有金属或起搏器植入、颅骨存在孔洞或裂缝; 6.正在接受其他 ADHD治疗方法(如哌甲酯等药物治疗,行为治疗等干预措施);;
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