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尚未开始
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2026-05-28
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基于学校的IMPROVED心理干预改善青少年问题性使用手机的疗效及可行性研究
基于学校的 IMPROVED 心理干预改善青少年问题性手机使用的单臂前后对照可行性与初步疗效研究
本研究拟开展一项基于学校场景的单臂前后对照研究,在小学及初中学生中评估 IMPROVED 校园心理干预的可行性、初步疗效及潜在心理机制,具体目的如下: 1. 主要目的 评估由学校教师实施的 IMPROVED 校园心理干预在降低儿童青少年问题性手机使用的严重程度方面的初步疗效,并以干预结束后评估作为主要结局时点。 2. 次要目的 (1) 考察学生对手机和互联网的错误认知、自我效能感及快感缺失等心理指标的变化,探索上述变量与问题性手机使用改善之间的关系; (2) 进一步评估该干预对更广泛精神病理及心理社会适应指标的影响,包括抑郁、焦虑、睡眠及幸福感。 3. 总体目标 通过在真实学校情境中检验一项可由教师实施、具有可推广性的校园干预方案,并结合前瞻性的机制评估,本研究旨在为儿童青少年问题性手机使用的学校预防以及早期干预提供初步循证依据,并为后续随机对照研究及课程优化奠定基础。
单臂
其它
无
无
脑科学与类脑研究
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200
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2026-06-01
2026-09-01
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1.就读于四川省自贡市参与本研究班级的学生。 2.所在班级被纳入本研究。 3.学生本人愿意参加本研究相关课程及评估。 4.自愿参加本研究,并签署知情同意书。受试者为未成年人,需由其监护人代理知情过程并签署知情同意书。 1.就读于四川省自贡市参与本研究班级的学生。2.所在班级被纳入本研究。3.学生本人愿意参加本研究相关课程及评估。4.自愿参加本研究,并签署知情同意书。受试者为未成年人,需由其监护人代理知情过程并签署知情同意书。;
请登录查看1.学生因明显的认知、语言或理解障碍无法完成问卷评估。 2.学校或研究团队认为存在其他不适宜参加集体课程或完成研究评估的特殊情况。 3.除未成年人以外弱势群体,包括精神疾病者、认知损伤者、危重患者、孕妇、文盲等。;
请登录查看浙江大学医学院附属邵逸夫医院
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