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【ChiCTR2600132112】BOPPPS模型结合CBL在作业治疗临床实践中的应用与研究

基本信息
登记号

ChiCTR2600132112

试验状态

结束

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2026-09-09

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

具体研究内容为临床教学方法的比较。BOPPPS是近年来由加拿大英属哥伦比亚大学首次提出的教学模式,该模式构建了导言(bridge-in)、学习目标(objective)、前测(preassessment)、参与式学习(participatory learning)、后测(postassessment)和总结(summary)。这 6 个阶段构成一个连贯、系统且可操作的教学步骤。BOPPPS 可以用

试验通俗题目

BOPPPS模型结合CBL在作业治疗临床实践中的应用与研究

试验专业题目

BOPPPS模型结合CBL在作业治疗临床实践中的应用与研究

申办单位信息
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临床试验信息
试验目的

研究BOPPPS模型结合CBL教学模式在作业治疗临床实践中的作用以及影响

试验分类
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试验类型

随机平行对照

试验分期

其它

随机化

由一名不参与招募和干预实施的研究人员(Yuhan Dai)采用Microsoft Excel软件的RAND()函数生成随机数列,采用区组随机化方法,区组大小为4,按1:1比例将受试者分配至实验组和对照组。

盲法

开放标签,对评估者隐藏分组

试验项目经费来源

苏州市立医院2024年度教育研究课题

试验范围

/

目标入组人数

30

实际入组人数

/

第一例入组时间

2025-01-01

试验终止时间

2026-12-31

是否属于一致性

/

入选标准

1.全日制康复治疗专业本科学生 2.首次进入作业临床进行轮转实习 3.在充分了解研究流程后,自愿参与研究; 1.全日制康复治疗专业本科学生 2.首次进入作业临床进行轮转实习 3.在充分了解研究流程后,自愿参与研究;;

排除标准

1.非康复治疗专业的学生。 2.无法完成全程研究:已知在为期一个月的研究周期内,因休假、病假、中途退出等原因,无法保证完整参与实习及所有评估环节者。 3.存在沟通或认知障碍:存在严重的视力、听力、语言或认知障碍,经评估无法有效理解教学指令或完成研究评估者。;

研究者信息
研究负责人姓名
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试验机构

苏州市立医院

研究负责人电话
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研究负责人邮编

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