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首页 临床进展 三种模拟前介绍方式对实习护生模拟教学的自我效能、自信心满意度及状态焦虑的影响：一项类实验性研究

【ChiCTR2500104940】三种模拟前介绍方式对实习护生模拟教学的自我效能、自信心满意度及状态焦虑的影响：一项类实验性研究

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基本信息
登记号

ChiCTR2500104940

试验状态

尚未开始

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2025-06-25

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

无

试验通俗题目

三种模拟前介绍方式对实习护生模拟教学的自我效能、自信心满意度及状态焦虑的影响：一项类实验性研究

试验专业题目

三种模拟前介绍方式对实习护生模拟教学的自我效能、自信心满意度及状态焦虑的影响：一项类实验性研究

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临床试验信息
试验目的

本研究旨在采用类实验性研究,比较四种不同模拟前介绍形式（阅读材料、线上/线下PPT讲座、专家建模视频）对本科实习护生模拟教学的知识技能掌握、模拟状态焦虑、自信心满意度及自我效能的影响。

试验分类
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试验类型

非随机对照试验

试验分期

其它

随机化

无

盲法

无

试验项目经费来源

无

试验范围

/

目标入组人数

29

实际入组人数

/

第一例入组时间

2025-07-01

试验终止时间

2025-08-01

是否属于一致性

/

入选标准

1.年龄>=18岁； 2.护理实习期的学生； 3.无沟通障碍，能够流利进行口头与书面交流； 4.自愿参与本研究者，签署知情同意书者； 5.已完成基础护理学及电解质紊乱相关课程。；

排除标准

1.已取得护士执照； 2.有焦虑症状的学生（SAS量表得分高于50分）； 3.研究过程中退出或拒绝参加本研究者；；

研究者信息
研究负责人姓名
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试验机构

武汉大学人民医院

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