ChiCTR2400084028
尚未开始
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2024-05-09
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抑郁症
青少年非自杀性自伤健康教育模式的构建与应用
青少年非自杀性自伤健康教育模式的构建与应用
1.创建一种适用于在住院病房(临床环境)预防有精神疾患的青少年发生NSSI行为的健康教育模式; 2.探讨该种健康教育模式对预防青少年NSSI的接受性(是否愿意持续参加,观念是否有可持续性)和有效性(是否减少自伤想法和次数、减少相关医疗损耗如伤口包扎和药物干预),及对其抑郁程度、进行自伤观念和次数、自伤程度、对治疗依从性、疾病认知水平、主观活力水平的改善效果,探讨其是否具有临床推广的价值。
随机平行对照
探索性研究/预试验
连续选取2024年6月1日起入院的符合纳入标准的受试者,将符合的样本按时间顺序进行编码。使用SPSS.25软件生成一个随机数表,由一名接受过医学统计学培训的研究者负责将随机序列分组与保存,密封在一个不透明的信封中。在选择符合标准的受试者后打开信封并加入研究并签署知情同意书。
本研究将采用 "评估者盲法",因为在这种行为干预中,对参与者和干预者的研究条件进行 "盲法 "是不可行的。为了最大限度地减少信息偏差的影响,将从外部招聘五名评估员,负责测量研究结果,他们不知道小组分配情况。为确保评估人员对小组分配的盲目性,他们不会对同一小组进行跟踪测量。
1.广州市卫生健康委员会 2.广州医科大学附属脑科医院
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28
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2024-01-01
2025-12-31
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1.有自伤史者,NSSI的操作性定义:临床表现为14种行为方式,如切割、烧灼、划伤、撞头、击打、干扰伤口的愈合、咬、烧灼、在粗糙的表面上摩擦皮肤、在身体上雕刻、用针扎、吞咽危险物品、拽头发、拧等,发生NSSI次数≥1次; 2.依照我国发展心理学界定为12-17岁的青少年抑郁症患者; 3.智力水平在正常范围内、知觉正常、具备自我表达能力者; 4.监护人同意并签署知情同意书。;
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