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【ChiCTR2600127029】新质生产力背景下临床教师数智胜任力的模型构建及应用

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基本信息
登记号

ChiCTR2600127029

试验状态

尚未开始

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2026-06-23

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

不适用

试验通俗题目

新质生产力背景下临床教师数智胜任力的模型构建及应用

试验专业题目

新质生产力背景下临床教师数智胜任力的模型构建及应用

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临床试验信息
试验目的

1.主要目的：构建基于临床教师数智素养的最佳方式总结基础上的通用胜任力模型，明确临床医师应当具备的数智胜任力素质。基于行为事件访谈法的胜任力评价法作为胜任力研究的经典方法，在通用胜任力模型的基础上构建临床教师数智胜任力模型并进行验证，促进临床教师数据素养与人工智能素质的提升。 2.次要目的：为医院数智管理提供有效工具。

试验分类
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试验类型

横断面

试验分期

探索性研究/预试验

随机化

无

盲法

无

试验项目经费来源

宁波大学教研项目

试验范围

/

目标入组人数

20

实际入组人数

/

第一例入组时间

2026-07-01

试验终止时间

2028-02-03

是否属于一致性

/

入选标准

鉴别能力组纳入标准： 1.职称：副主任医师及以上或同等专业技术职称； 2.临床经验：临床工作满 10 年以上； 3.教学经验：临床教学满 5 年以上，有固定教学任务（带教规培生、实习生、研究生等）； 4.知情同意：自愿参与本次访谈； 5.绩效满足至少一项：近三年获院级及以上教学表彰、荣誉（优秀带教老师、教学名师等）；近三年获院级及以上临床表彰（优秀医师、先进工作者等）；科室主任或教学管理部门提名，认定教学绩效优秀。 基准能力组纳入标准： 1.职称：住院医师或主治医师； 2.临床经验：临床工作满 3 年以上； 3.教学经验：开展过临床教学（带教实习生等）； 4.绩效表现：未获评教学、临床优秀、先进，绩效中等； 5.知情同意：自愿参与本次访谈； 鉴别能力组纳入标准：1.职称：副主任医师及以上或同等专业技术职称；2.临床经验：临床工作满 10 年以上；3.教学经验：临床教学满 5 年以上，有固定教学任务（带教规培生、实习生、研究生等）；4.知情同意：自愿参与本次访谈；5.绩效满足至少一项：近三年获院级及以上教学表彰、荣誉（优秀带教老师、教学名师等）；近三年获院级及以上临床表彰（优秀医师、先进工作者等）；科室主任或教学管理部门提名，认定教学绩效优秀。基准能力组纳入标准：1.职称：住院医师或主治医师；2.临床经验：临床工作满 3 年以上；3.教学经验：开展过临床教学（带教实习生等）；4.绩效表现：未获评教学、临床优秀、先进，绩效中等；5.知情同意：自愿参与本次访谈；；

排除标准

1.近 1 年累计脱离临床或教学超过3 个月（长期病假、脱产进修、行政借调等）； 2.近 1 年发生重大医疗事故或重大教学事故； 3.存在语言或听力障碍等，无法完成完整访谈； 4.不愿签署知情同意书。；

研究者信息
研究负责人姓名
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试验机构

宁波市医疗中心李惠利医院

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研究负责人邮编

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