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ChiCTR2500110733
尚未开始
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2025-10-20
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基于关怀教育理论的第二课堂教学设计与实践 ——以实习护生《安宁疗护》课程思政为例
基于关怀教育理论的第二课堂教学设计与实践 ——以实习护生《安宁疗护》课程思政为例
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了解护生对死亡教育和安宁疗护教育的认知需求; 设计并验证《安宁疗护》第二课堂教学方案; 探索课程对护生安宁疗护实践能力、关怀能力以及思政素养的影响。
随机平行对照
其它
本研究拟纳入 171 名学生。为控制学历和性别对研究结果的潜在影响,采用分层随机化方法:首先按照学历(本科/专科)和性别(男/女)进行分层,共形成 4 个层次。在每一层内部,利用计算机生成的随机数(Excel RAND 函数)对学生进行排序,并按人数依次分配至临床常规实习组、生命教育观影组、生命关怀研习组三组,确保各组在学历和性别上的比例基本一致。每组均为 57人。
干预者和受试者不盲,评测者盲法
自筹
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57
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2024-12-01
2026-12-31
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(1)于研究场所实习的在校学生,专业为护理,实习≥3个月。 (2)知情同意,自愿参加研究;;
请登录查看(1)病假或事假≥3个月; (2)研究期间中途退学或退出实习者; (3)研究过程中,受试者自愿退出,不愿继续参与研究。;
请登录查看常州市第一人民医院
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