ChiCTR2500110733
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2025-10-20
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基于关怀教育理论的第二课堂教学设计与实践 ——以实习护生《安宁疗护》课程思政为例
基于关怀教育理论的第二课堂教学设计与实践 ——以实习护生《安宁疗护》课程思政为例
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了解护生对死亡教育和安宁疗护教育的认知需求； 设计并验证《安宁疗护》第二课堂教学方案； 探索课程对护生安宁疗护实践能力、关怀能力以及思政素养的影响。
随机平行对照
其它
本研究拟纳入 171 名学生。为控制学历和性别对研究结果的潜在影响，采用分层随机化方法：首先按照学历（本科/专科）和性别（男/女）进行分层，共形成 4 个层次。在每一层内部，利用计算机生成的随机数（Excel RAND 函数）对学生进行排序，并按人数依次分配至临床常规实习组、生命教育观影组、生命关怀研习组三组，确保各组在学历和性别上的比例基本一致。每组均为 57人。
干预者和受试者不盲，评测者盲法
自筹
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57
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2024-12-01
2026-12-31
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（1）于研究场所实习的在校学生，专业为护理，实习≥3个月。 （2）知情同意，自愿参加研究；；
请登录查看（1）病假或事假≥3个月； （2）研究期间中途退学或退出实习者； （3）研究过程中，受试者自愿退出，不愿继续参与研究。；
请登录查看常州市第一人民医院
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