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首页 临床进展 面向医学临床思维培养的引导性学习与可解释性评估方法研究

【ChiCTR2500115799】面向医学临床思维培养的引导性学习与可解释性评估方法研究

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基本信息
登记号

ChiCTR2500115799

试验状态

尚未开始

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2025-12-31

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

无

试验通俗题目

面向医学临床思维培养的引导性学习与可解释性评估方法研究

试验专业题目

面向医学临床思维培养的引导性学习与可解释性评估方法研究

申办单位信息
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临床试验信息
试验目的

针对医学教育中临床思维培养困难、临床思维能力评估解释性不足、静态医学知识和动态临床实践脱节的瓶颈问题，本项目结合医学、教育学、认知心理学与人工智能等多学科的理论与方法，通过多智能体协作模拟真实临床教学场景，研究兼具医学知识专业性、教学知识准确性与教学能力适应性的引导性临床思维大模型，为智能化医学教育提供创新的理论范式与实践路径；研究可解释性临床思维能力评估模型，为医学人才培养提供科学化评估工具。

试验分类
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试验类型

连续入组

试验分期

其它

随机化

无

盲法

无

试验项目经费来源

国家自然科学基金

试验范围

/

目标入组人数

1000

实际入组人数

/

第一例入组时间

2026-01-01

试验终止时间

2029-12-31

是否属于一致性

/

入选标准

在本院就诊，从接诊到确诊到完成治疗的住院患者的病历资料。；

排除标准

1.到本院就诊中途放弃治疗或者转院治疗，未完成治疗患者的病历资料； 2.涉密特殊人群的病历资料。；

研究者信息
研究负责人姓名
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试验机构

浙江省立同德医院

研究负责人电话
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研究负责人邮编

/

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