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首页 临床进展 评价传统讲授式教学与人工智能辅助式教学对于住院医师规范化培训临床小讲课教学效果的随机对照试验研究

【ChiCTR2600121290】评价传统讲授式教学与人工智能辅助式教学对于住院医师规范化培训临床小讲课教学效果的随机对照试验研究

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基本信息
登记号

ChiCTR2600121290

试验状态

尚未开始

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2026-03-27

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

医学教育

试验通俗题目

评价传统讲授式教学与人工智能辅助式教学对于住院医师规范化培训临床小讲课教学效果的随机对照试验研究

试验专业题目

评价传统讲授式教学与人工智能辅助式教学对于住院医师规范化培训临床小讲课教学效果的随机对照试验研究

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临床试验信息
试验目的

1.主要研究目的：客观评估 AI 辅助式教学在住培临床小讲课中的教学效果，通过与传统讲授式教学的头对头随机对照试验，量化比较两组住院医师在课后即刻理论知识测试评分上的差异，从而科学判断 AI 辅助式教学是否能显著ᨀ高住院医师对知识的即时掌握程度，为住培教学方法的优化提供实证依据。 2.次要研究目的： （1）评估 AI 辅助式教学对住院医师长期知识保持能力的影响 （2）评价 AI 辅助式教学在住培临床小讲课中的教学满意度 （3）分析 AI 辅助式教学对指导医师工作效率和教学体验的影响

试验分类
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试验类型

随机平行对照

试验分期

探索性研究/预试验

随机化

采用分层随机化的方法。将各层学员编号，使用随机数字表为每层生成随机分配序列；最后，依序将学员分配至试验组（AI 辅助式教学）或对照组（传统讲授式教学）。

盲法

无

试验项目经费来源

教育部产学合作项目（230806594084855）

试验范围

/

目标入组人数

100

实际入组人数

/

第一例入组时间

2026-04-01

试验终止时间

2028-03-31

是否属于一致性

/

入选标准

1. 年龄 25～50 岁，性别不限。 2. 为复旦大学附属中山医院招录在册的 2022-2024 级住院医师。 3. 理解并自愿签署知情同意书。；

排除标准

1. 各种原因导致不在院时间≥3 个月。 2. 各种原因导致住培中断≥3 个月。 3. 近 1 个月内新诊断为精神类疾病，如焦虑症、抑郁症、双相情感障碍、精神分裂症等。 4. 研究者认为不适合参与研究。；

研究者信息
研究负责人姓名
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试验机构

复旦大学附属中山医院

研究负责人电话
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研究负责人邮编

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