ChiCTR2600132537
尚未开始
AI
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2026-09-15
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无
“知识图谱+AI”赋能护理研究生中医特色课程智慧教学模式构建与实证研究
“知识图谱+AI”赋能护理研究生中医特色课程智慧教学模式构建与实证研究
1.本研究聚焦护理研究生中医特色课程知识体系复杂、中医学习基础差异明显，以及传统教学在知识系统整合、实践能力训练和高阶能力培养方面的不足，依托团队前期构建的中医养生康复诊疗理论知识图谱及相关虚拟仿真实验资源，将知识图谱与虚拟仿真技术有机融入《中医养生康复护理理论与实践》课程教学全过程，构建以知识关联、智能学习支持和实践训练为主要特征的教学模式。 2.在教学实践基础上，采用非随机对照的准实验研究设计，以2025级护理研究生作为历史对照组，2026级护理研究生作为干预组，通过比较两组学生在课程学习效果、学习能力、创新能力、团队合作能力及学习过程等方面的表现，综合评价该教学模式的应用效果。进一步依据学生本科阶段中医教育背景进行亚组分析，比较不同中医学习基础学生的学习表现，分析教学模式的适用特点及潜在差异，为教学模式的分层实施与优化提供依据。在此基础上，结合教学过程资料和学生学习反馈，对教学实践进行总结与反思，形成教学实践效果评价报告，凝练可推广的教学实施经验，为护理研究生中医养生康复课程的数智化教学改革及同类中医特色课程教学模式的推广应用提供实践依据。
历史对照研究
其它
无
无
湖北中医药大学护理学院；湖北省教育厅
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55;115;60
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2026-09-20
2026-12-31
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1. 2025级护理研究生：在2025年秋季学期学习《中医养生康复护理理论与实践》课程的护理学硕与专硕研究生，自愿参与本研究者。 2. 2026级护理研究生：在2026年秋季学期学习《中医养生康复护理理论与实践》课程的护理学硕与专硕研究生，自愿参与本研究者。 1. 2025级护理研究生：在2025年秋季学期学习《中医养生康复护理理论与实践》课程的护理学硕与专硕研究生，自愿参与本研究者。2. 2026级护理研究生：在2026年秋季学期学习《中医养生康复护理理论与实践》课程的护理学硕与专硕研究生，自愿参与本研究者。；
请登录查看1. 2025级护理研究生：在2025年秋季学期休学、中途退学、长时间不上课者。 2. 2026级护理研究生：在2026年秋季学期休学、中途退学、长时间不上课者。；
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